Projekti taust

Kliendi nõuded
Materjali spetsifikatsioon: Täielik vastavus ASTM A252 3. klassile konstruktsiooniliste toruvaiade rakenduste puhul
Nõuded mõõtmetele: 20-tolline läbimõõt SCH40 seinapaksusega, et vastata konstruktsioonikoormuse arvutustele
Kogus: 8000 meetrit (2331,2 tonni) spiraalkeevitatud toru
Rakendus: Vundamendi vaiad tööstuslikele ehitistele nõudlikes pinnasetingimustes
Tehniline lahendus
Tarnime ASTM A252 klassi 3 spiraalselt sukeldatud kaarkeevitatud (SSAW) torud, mis vastavad projekti konstruktsiooninõuetele:
Toote spetsifikatsioonid
Standardne: ASTM A252 3. klass
Protsess: spiraalselt sukeldatud kaarkeevitatud (SSAW)
Suurus: 20-tolline nimiläbimõõt
Seina paksus: SCH40
Kogus: 8000 meetrit / 2331,2 tonni
Peamised tehnilised eelised
Kõrge tugevus: minimaalne voolavuspiir 45 000 psi (310 MPa), mis vastab ASTM A252 GR.3 nõuetele
Suurepärane keevisõmbluse terviklikkus: spiraalne sukelkaarkeevitusprotsess tagab ühtlased kvaliteetsed keevisõmblused kogu toru pikkuses-
Struktuuriline töökindlus: Suurepärane kontsentrilisus ja seina paksuse ühtsus ennustatava sõiduomaduse tagamiseks
Geotehniline sobivus: kavandatud taluma sõidupingeid ja säilitama struktuuri terviklikkust erinevates pinnasetingimustes
Projekti elluviimine
Kõik 8000 meetrit toru valmistati rangete kvaliteedikontrolli protokollide alusel, sealhulgas:
Pidev keevisõmbluse jälgimine ja testimine
Mõõtmete kontrollimine kogu tootmise vältel
Keevisõmbluste mittepurustav{0}}katse
Täielik sertifitseerimispakett, sealhulgas veski testimise sertifikaadid
Tarnitud väärtus
Struktuurne jõudlus: Torud näitasid suurepäraseid sõiduomadusi ja{0}}koormust
Ajakava järgimine: õigeaegse kohaletoimetamise-toega projekti ajaskaala nõuded
Kvaliteedi tagamine: Põhjalik dokumentatsioon tagas vastavuse Kanada ehitusstandarditele
Kulutõhusus: Materjali jõudluse ja projekti ökonoomsuse optimaalne tasakaal
Selle vaiasüsteemi edukas rakendamine andis usaldusväärse vundamendilahenduse kliendi tööstuse arendamiseks, täites samal ajal kõik ehituslikud ja ajakava nõuded.




